Praca z dziećmi była prowadzona podczas zajęć obowiązkowych oraz na zajęciach dodatkowych. Nauczyciele – mogli realizować autorskie pomysły, wyzwalając własną kreatywność pedagogiczną. Nauczyciele współpracowali z rodzicami/opiekunami dziecka. Wspólnie poznawali dziecko, razem opracowali wstępną diagnozę profilu dziecka.
Na tej podstawie nauczyciele projektowali sytuacje edukacyjne tak, aby dziecko miało szansę działać w obszarze swoich mocnych stron. A po nabraniu zaufania i ugruntowaniu poczucia własnej wartości – otworzyło się, bez lęku, na obszary w których jest słabsze. Bo tylko taka kolejność gwarantuje u dziecka pojawienie się otwartości na nowe, trudniejsze dla niego sytuacje.